Sursă: Bzi.ro
Sistemul de învățământ din România se confruntă cu o problemă majoră care ar putea avea efecte semnificative în următorii ani: îmbătrânirea accelerată a corpului profesoral și lipsa tinerilor care aleg cariera didactică. Fostul ministru al Educației, Mircea Miclea, avertizează că procentul foarte redus al profesorilor aflați la început de carieră indică o tendință periculoasă, care ar putea genera un deficit de cadre didactice și ar putea afecta calitatea educației.
Citește și: Pacient în stop cardio-respirator în ambulanță, elicopter SMURD solicitat
Mircea Miclea consideră că una dintre cele mai grave vulnerabilități ale sistemului este lipsa unei noi generații de profesori care să intre în învățământ. Potrivit acestuia, datele privind structura de vârstă a corpului profesoral arată o diminuare accentuată a interesului tinerilor pentru această profesie. „Doar 9% dintre cadrele didactice sunt sub 30 de ani. În curând vom rămâne fără profesori”, a declarat Miclea, citat de News.ro.
Care sunt provocările pentru profesorii din mediul rural?
Fostul ministru a descris situația actuală ca fiind una deosebit de complicată pentru personalul din învățământ, în special pentru profesorii care lucrează în localitățile rurale. Potrivit lui Miclea, condițiile în care aceștia își desfășoară activitatea au amplificat presiunea și nemulțumirile existente în sistem. „Pentru profesorii din mediul rural, unde este mult mai greu de a face lucrurile, a însemnat, de fapt, încă o navetă. Niciodată n-am văzut atâta tristețe sau frustrare în cancelarii”, a explicat fostul ministru.
- 9% dintre cadrele didactice au sub 30 de ani.
- Diferențe mari de șanse între elevii din diferite zone ale țării.
- Condiții dificile pentru profesorii din mediul rural.
Ce soluții propune Miclea pentru reducerea inegalităților?
Mircea Miclea a vorbit și despre inegalitățile existente în sistemul educațional, apreciind că acestea nu sunt determinate exclusiv de condițiile materiale sau de mediul din care provin elevii. Un factor decisiv îl reprezintă accesul la profesori performanți, de care nu beneficiază toți copiii în aceeași măsură. „Principala ne-egalitate de şanse este accesul la profesorul foarte bun”, a spus acesta.
Pentru reducerea diferențelor dintre elevi, fostul ministru propune dezvoltarea unei platforme naționale care să ofere acces la lecții înregistrate realizate de profesori de top. Această inițiativă ar putea contribui la îmbunătățirea calității educației și la asigurarea unui acces echitabil la resurse educaționale pentru toți elevii din România.